一千五百八十二 想做能帮到爹爹的事情（2 / 2）

苏泽英直接抢答。

被打断话语的苏咏霖并没有生气只是咧嘴笑了笑。

“不会有更多全新的问题等着我们更难解决更难处置也会有更加心思不良的人利用这些科技创新做坏事。”

“这……那这一切还有必要吗？”

苏泽英很是疑惑：“要是问题会更多更难的话咱们为什么要发展科技？”

“因为那些好处啊。”

苏咏霖从钱包里掏出一枚铜钱递给了苏泽英：“泽英这是一枚铜币有正反两面正面是正义的反面是邪恶的那么你说这枚铜币它有价值吗？”

苏泽英接过这枚铜币翻来覆去地看了看。

“它是一枚铜币能买东西当然有价值。”

“科技也是一样有正面意义也有负面意义但是这并不妨碍科技本身的价值。”

苏咏霖缓缓道：“使用科技的终究是人科技本身并无善恶之分正直的人用它做善事阴险的人用它做恶事与科技本身并无多大关联所以泽英我们要发展科技。”

苏泽英把那枚铜币紧紧握在了手里。

“爹爹您这样说我反倒觉得科技不是最重要的不能让科技落到阴险的人手里这才是最重要的。”

苏咏霖闻言略有些惊讶的看向了自己的儿子。

随后他笑了。

“你要这样说的话确实如此什么好用的东西在他们手里都能变成作恶的工具但是最大的问题在于我们并没有办法一眼就看出谁是好人谁是坏人。”

苏泽英一愣然后陷入了深深地思索之中。

“有道理该怎么分辨谁是好人谁是坏人呢？坏人也不会把我是坏人写在脸上。”

“这个问题爹爹就不知道该怎么处置了泽英你有空的时候就来帮爹爹想想吧。”

苏咏霖笑眯眯的拍了拍苏泽英的肩膀然后伸了个懒腰准备在睡觉前再给那群民众代表们讲一会儿课。

苏泽英留在原地找了个石凳坐下来细细思考苏咏霖提出的问题思来想去也得不到解决的答桉。

他感到困惑不解于是就决定去找赵惜芯询问这个问题。

正在指导小儿子泽雄完成今日功课的赵惜芯听到苏泽英的这个提问感到有些意外。

“如何分辨好人和坏人……泽英啊这个问题阿母也不知道该怎么回答你因为这个问题阿母自己也不知道。”

“阿母也不知道吗？”

苏泽英有些失望随即面色更加严肃。

“爹爹和阿母都不知道这个问题的答桉可想而知这一定是个非常难的问题很有思考价值。”

看着苏泽英小大人的模样赵惜芯笑得很开心。

“泽英啊这个问题某种意义上来说是没有答桉的古人也曾困惑于此但是因为千百年来也不知道该怎么解决这个问题于是使用了两种方式来弥补不能解决这个问题带来的遗憾。”

“是什么呢？”

苏泽英很好奇。

“一个是法律一个是教育。”

赵惜芯摸了摸苏泽英的脑袋笑道：“教育可以让人知道对错避免成为坏人法律则可以严惩明知对错却知错不改的坏人如此就算没有办法可以提前知道人的好坏却也能够最大限度的限制坏人的出现。”

“这样啊……”

苏泽英带着些许的疑惑和感悟继续着自己的思考。

而另一边苏咏霖依旧在努力的完成自己的职责。