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第六百一十章 教育改革(2 / 2)

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“对,没有绝对的公平。我们不能阻止县衙停止出售学位房,也不能要求普通百姓的孩子能与世家子弟有一样的学习环境。我们现在需要考虑的是,现有的人才选拔方式是不是适合当下。如果不适合,需要改,要从什么地方开始改?”刘辛对在场所有人说道。

州牧府所有重要官员也是习惯了这种讨论方式,有什么问题提出来,问题核心矛盾在什么地方,对当下益州发展影响多大,需不需要现在就解决,最后再讨论解决办法。

在场所有人可以随意发表自己的看法,无论大家在这件会议室内讨论的有多么激烈,出来以后所有人不得在提有关讨论的任何事情,是任何地方。

所以在这里,大家有什么话都可以说,刘辛从来没有因为谁说的不对处罚过什么,在这里他和所有人都是平等的。

“我说的我们的选拔人才方法不对,虽然这已经比以前强很多,但是现在瑞县学堂就已经有217个,平均每个学堂2000以上孩子,这就是四十多万孩子。每个老师考核重点不同,挑选学员的角度不同,最近我听说,一些世家为了能让子弟上学,专门让族人去师范学院上学,这样以后他们家族孩子上学就变得容易很多。”宋辉说道。

简雍与孟达也都说起有关最近益州教育方面所发展的问题,这几年刘辛对益州教育非常的重视,如今益州在教育方面所支出的资金,只在建设部之下。

刘辛听了众人的讨论,也知道自己是应该提升下自己的人才选拔方式了,看到所有人说的都差不多,所有人都已经确定需要改革,刘辛这才说话。

“有关学员升学,我也一直在考虑如何才能做到更公平。

用人最多的其实是我们官府,让老师去评判学生的好坏本就不合理,现在看来是必须改了。

我有一个办法,实行科举制度。所有学堂毕业班的学员,每年二月统一参加益州举办的考试,所有学生统一参加考试,由县衙组织在县城内监考。

每县根据自己治下各乡区实力不同,分配升学名额,只要所有人考试分数够了,就可以晋升书院学习了。而各县县令、县丞、县尉都有一定名额推举有特长的学员不必考试,直接到县城书院学习。”刘辛说道。

其他人听了都不由点点头,这样学员升学靠自己考试,大县学员水准差也有人可以考上书院,给官员一定的权利,官员就不可能为了整个县的经济发展那么去冒险。可以直接用名额与那些世家去说,也可以把名额交给自己的家家孩子。

大家听了都不由点头,给官员一些进入书院学习的名额,老百姓不会觉得过分,人家当官的自己家孩子都进不去这想想都不正常,那可是一方父母官啊!

“这样就很是合理了,老师权利减小,就专心教自己的书,只不过有一些书呆子分数够了,能力却是不够,也要收录进入学院吗?”张松这个时候说道。

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