第二百一十一章 一定要进入（1 / 2）

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“综上所述，可以看到我们培养人才，仅仅是有开蒙的《语文》与《数学》是远远不够的，因而有必要对课程、教材及学习方式进行多样化设计……”接下来文中主要对具体的教学设计进行各种讲叙，赵挺之不时欣然点头，毕竟这些内容不管有没有用，至少，都是他赵挺之以往想都没想过的，即便是想，也想不到的。△頂點小說，

“无论做什么，秦仙傲就是点子多。”赵挺之微微感慨，忽然目光凝住了。

“由此可知，教材、用白话文写就的各种知识书籍是极度紧缺的，而这些不可能完全由我秦仙傲一手包办，所以……”

赵挺之眼睛一下亮了：“不能由秦仙傲包办，那岂不是说得由其他人来编？”

只见——

“我意以为，一方面得成立教材编写委员会，另一方面也得向整个社会广泛征稿……”

真的如此！

赵挺之笑得嘴角裂开，连往下看，而后讲的都是成立教材编写委员会，以及征稿的具体事宜。

“好！”

赵挺之几乎要拍掌叫好。

“明白了！”

“我明白了，为什么上一次秦仙傲发预告说这一次要扔一个重磅内容！”赵挺之眉开眼笑，眼里闪着坚毅冰冷的光芒，“我商容派为什么比不过程颐、司马光，除了他们儒家先天优势外，他们拥有着巨大的威望和名气，这威望和名气，我根本复制不了。”

“秦仙傲可以办报来刷名望，达到现今一言九鼎的程度，可是报纸连司马光、程颐都办不了，何况我……”

赵挺之明白。就算他赵挺之有办报的技术，也没秦仙傲那种面对四面八方的攻讦应付自如的学问和手段。

“现在秦仙傲要用白话文替代古文，我本来觉得没什么好替的，可是……”

“这教科书好呀！”

“我怎么没想到，用白话替代古文，那会引起学问界天翻地覆的变化。必须拥有与古文同数量的书籍来给人读，给人学习，给人研究……而这就是天大的机会！”

“只要有心，把那些古书中的知识给翻译成白话文，写成书。”

写书最能拉名望，可是写书从来就不是一件容易的事，学问不到，知识粗鄙简陋，重复前人所说……就算你将写的书亏钱白送人。人家也会拿着做厕纸。

而且容易的知识都让前人写完了，玩遍了，到了如今的大宋，自己本事不过关，想要通过写书拉名声，且不说很难，最有可能是反而丢了脸。

“虽然没有开创性的东西，只是将古文翻译成白话文。可也是一个拉名声的好方式。”

“名气，司马光、程颐他们早就有了。可是这天下有的是没有名气，名气不够，就像我赵挺之一样，极度渴望名气的，秦仙傲推出这……”赵挺之心中感慨。

“好一个教材编写委员会，这秦仙傲是提醒天下有野心的人。都赶快行动起来，与他秦仙傲站在一起，抵制司马光、程颐等，抵制古文，编写白话文书籍。大家一起夺取名气威望……”

“而这教材编写，就是其中的重头戏，毕竟教材是每个读书人都必须读到的，也最能拉名气。”

“这个什么教材编写委员会，不管如何，我赵挺之一定要进入！”

赵挺之缓缓压制着心中的兴奋激动，许久才平息心情，重新目光落向报纸，笑眯眯的往下看。

“虽然人文教育、素质教育，培养的是人的整体能力，可是我们做学问，到了高深处，往往得把劲往一块使，一个山头一个山头的攻下……”

“因此我认为必须进行科目细分，而这我分为文科与理科。”

文科理科？赵挺之愣了一下。

这时做学问哪里会分什么科，大家都是什么只要需要都会去学，去研究，这样的分科他还是第一次见，连往下看——

“文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。”

赵挺之眉一挑，因为《神仙国游记》缘故，后世的很多名词，赵挺之并不是看不懂。“这所谓的文科大体似乎与我们各门各派所研究的差不多，这有什么好说的？”赵挺之疑惑的往下看。

“文科又分为人文科学与社会科学。”

“人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；‘史’包括历史、考古……”

“社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的、是法学、教育学、经济学、管理学……”

“哲学类又分逻辑学、宗教学、伦理学、哲学……”

“经济学类又分为……”

……

现代分科是十分细的，主要原因就是研究进入了深水区，就像一个逻辑学，就够很多人钻研一辈子。