第639章 打磨剧本（2 / 2）

“我明白。”江贞继续点头。

“男主晚上才到山村，得到校长的招待，这个校长一定要有特点，你这里描写还可以。但是任教前描写过多，想一下把山村面貌展现出来，出现了很多村民人物，这点不好。观众想看主角任教，既然到了山村，画面可以直接转到主角在教室里教书。”杭雨说道。

“恩，没问题。”江贞继续点头。

“女主出场不宜太晚，快点出来，本来郁闷的主角，见到女主后马上来劲了。周星驰的逃学威龙你看过没，他就是在学校遭遇了一系列挫折，在看到女主时有了转变。”杭雨说道。

“看过。”江贞说道。

“但是我们这个跟逃学威龙不一样，男女主角都很年轻，应该是比较活泼的。所以我建议，男主女主都可以描写得活泼，机灵，狡黠一些。女主也很年轻，在山村支教那么久，看到同龄人而且是个帅哥，肯定不会无动于衷嘛。”杭雨说道。

“有道理。”江贞点头。

“国内的青春爱情片，往往都写的比较郁闷，要么男主不给力，要么女主不对眼，过程伤感磨磨唧唧，我很不喜欢。你就写，男主和女主一来就看对眼，男主要很厚脸皮，没节操，还要有些才艺，比如唱歌吟诗之类的。女主也喜欢男主角，但是比较傲娇，也要有一点矜持，捉弄男主一番。这个过程我就不细说了，总之要在支教期间，通过其他剧情展现出来。”杭雨说道。

“没问题。”江贞说道。

“这部剧叫做希望小学，所以不能以爱情为主，你别拍成了爱情片。要把村民和孩子们的困难，感情展现出来，你这里写的还是可以的。”杭雨说道。

从一堆剧本当中挑出来，还屡屡修改，剧本整体质量过关。

它描写的是一个贫穷落后的山村，主角到了那里之后，安排到一个很简陋的教师宿舍。瓦房，土墙，漏风，夏天蚊子多，冬天冻得要死。

村民很尊敬主角这个有大学毕业的支教老师。但孩子不懂事，所以主角在教育的过程中，遇到特别顽皮的孩子，也发火，也打学生。

这一段描写的很真实，因为说服教育对于某些学生是不太合适的，就像一些树木一样，不修剪就会长歪。

但是绝大多数学生经过说服教育、打、骂、做思想工作等，明显能改进，生活上知道讲卫生爱干净，思想上不再以前那么自私，生活上知道孝让长辈，为人上知道礼让，学习上不再有那么多得错别字，视野上得到一些开拓。

编辑部的人做了调查，写了一个比较真实的剧情。

主角去家访，朴实的村民拿出家中最好的食物，——条干鱼、一块腌肉，然后就是自己酿的酒。

还是平时是舍不得吃的。

村民朴实的感情里面也夹杂着很复杂的意味，有的村民以为省城来的大学生有多大的能量，直接提出要主角把他的娃带到省城去挣钱吧。

还有学生因为玩耍闹点矛盾，村民要求教师都得向着自己的娃。

如果教师不向他的娃，轻则诅咒，重则免不了双方家长的一顿打。甚至有村民打了教师还不解气，再去找对方家长打。