第一百二十五章 项羽身上的诸多问题（2 / 2）

望着越行越远的孤凉背影，李阳叹了口气，无奈的将手挥下：“放箭吧！”

“咻！”

十数枝利箭，破空而去，射在了那道孤独的背影身上……

孤单的背影，身躯一顿，单膝顿地，脑袋垂了下去，再无动静……

呼！

李阳深吸了口气，眼神当中已满是悲凉之色。

你放不下你的使命，我又何尝放得下我的使命？

为了天下苍生，为了当世太平，李阳不得不如此做。

哪怕，这个结局也并不是自己想要的。

命运，或许就是这样，半点由不得人。

不过，这或许就是自己心目当中崇拜已久的西楚霸王！

既是西楚霸王，又岂会投降？

既是西楚霸王，又岂会对人伏手称臣？

他是霸王，生要做人雄，死亦要做鬼雄，怕死的话，便不是他了！

虽然因为自己穿越来到这个世界，使得项羽此生没有称霸，但是今日一战，他以一敌千，杀敌百人，已经证明了他的神勇之能。

想必，后世，亦是会有人记得项羽神勇之威！

想到这里，李阳再次叹惜一声，然后对李由道：“派人好生安葬他吧！”

说完，李阳带着众人，开始进城！

不过，经过此事，李阳倒是从项羽的身上，看到了当今天下，六国臣民其实都是没有归心于秦的。

这个天下，还有许许多多像项羽一样，背负着家仇国恨的人。他们心中，有自己的国，而这个国，不是秦国。

所以，这对李阳来说，义务教育更是迫在眉捷，回朝之后，就要向嬴政提议，设置教育部，制定教材，实行全民教育。

作为一名穿越者，李阳非常的清楚，教育的重要性，它不仅仅是文化知识的普及，而且还事关一个国家，一个民族的意识统一。

特别是在秦朝这样一个刚刚一统六国的背景下，统一全民的意识，就更加的重要了。

只有利用爱国主义教育，才能让以前的六国百姓潜移默化的认识到，以前的六国，只是华夏民族的分裂状态，而大秦一统，才使得以前经历了数百年分裂之久的华夏，终于得到了再次统一和完整。

同时，更是要让六国百姓知道，大秦即是华夏，大秦儿女，都是炎黄子孙，同是一个民族，同是一家人。

还要让他们知道，大秦帝国，是华夏文明新的巅峰。

说直白一点，爱国主义教育的意义，就是避免国家和民族的分裂，保证天下太平、祥和，杜绝国家分裂引发的内战。

当一个国家的人民，对自己的国家和民族都没有认同感和归属感，这是非常危险的事情，李阳必须改变这种现状！

李阳太清楚了，华夏文明之所以能延续数千年，以文明古国的姿态依旧屹立于世界的原因，就是我们华夏儿女有着强烈的国家和民族认同感和归属感，无论华夏儿女身在世界何处，他们的心中都装着华夏，无论华夏民族在遭受着多么大的苦难，华夏儿女都不会抛弃自己的祖国和民族。