263. 第二十一章 因材施教（1 / 2）

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林米和瑞灵在射箭场里又交流了一阵子，直到林米每一箭射出都能击中靶心为止。两人才返回自己的房间休息，所谓休息也就是修炼了。经过了连续的收获，瑞灵开始平静下来思考自己的技能中还有哪些不足之处。一晚上很快就过去了，瑞灵特意去天天那边看了一下，发现圣虫卵的编码已经进行了大半，很快就要进入尾声。看来，有空还要密切关注一下才行。 </P>

第二天一大早，所有学生就收到了阿索尔老师的集合号令。在战技系就是靠号声来提醒大家行动的，当然，这号不是地球上的那种。瑞灵和林米都走出了房间，各楼层的同学也都迅速向楼下的广场集合。阿索尔喜欢从清早就开始上课，因为一日之计在于晨的道理是战技系的惯例。 </P>

当瑞灵和林米两人来到广场上时，就呆在一块聊着天，反正要人都集齐了才会开始上课的。阿索尔吹过号后就等待着所有学生的行动，今天他准备讲解的课程是关于战技的具体应用。这还是因为昨天看到瑞灵的青锋箭之后临时改换的，今天他想看看瑞灵的应用能力到底有多强。同时，他也想对比一下，普通学生和先天智体的差距在哪里。这对于他今后所进行的教育有一定的启发作用，毕竟战士和骑士都是为了配合战将来进行战斗的。 </P>

他们的教育就是为了培育出具有这种战斗能力的学生出来，所以，他要为瑞灵打造出今后的核心军团。这不必说，就因为瑞灵是萨奇万役的儿子同时又是大萨司的弟子。那必须会拥有他自己的强大队伍，这支队伍最终的战斗力不光取决于瑞灵自己，也与森林学院的教育有着密切的关系！因为族长部落的骑士都是从森林学院学习出来的。 </P>

一会儿后，所有一千多名学生都已经聚集在了广场中，分成方阵排列，林米就站在瑞灵的前面。阿索尔老师开始大声讲话了，他首先说明了今天的课程内容。然后他将一面极厚的箭靶放在了方阵的对面，至少有一支箭的厚度。接着他计算好了距离，就定在三百米。今天首先就是看看大家的青锋箭所掌握的程度，然后再进行下一个项目的讲解。 </P>

一声令下后，所有学生就去射箭场取来了自己的弓和箭准备第一轮的表现。阿索尔特意按照方阵排列的横排来进行，因为瑞灵就站在第二排，这样就能很快展现实力。而这一千多名学生中，已经掌握了青锋刺的学生还是比较多的。毕竟青锋刺只是一进入中级入门就可以施展的技能，不像极速缠绕的要求就要高许多。不过，就算掌握了青锋刺也不代表掌握了青锋箭。这可是两个层面的技能了，所以，今天阿索尔准备重点讲解青锋箭的要领。 </P>