263. 第二十一章 因材施教（2 / 2）

当所有学生都取来弓箭又整齐站列好时，阿索尔一声令下，从第一排左侧第一个学生开始，分别来到划定好的位置向靶子射箭。不过没有掌握青锋刺的学生就站在原地好了，不用去射。但是要进入另一个队列去练习青锋刺这个技能，争取学会。很快，第一排总共十多人射过箭了，但是没有一人能成功产生青锋箭的效果。这最主要的原因是意识在射出去的箭中产生不了释放技能的作用，要不就是技能释放得太早，在手中就形成了，结果射出去后不再受控制。因为释放过技能后的箭就需要重新注入意识才能操控了，所以，时机把握是很重要的。 </P>

又经过十几人的射击，终于轮到瑞灵上场了。目前他前面还只有一个人接近成功，不过在最后关头青锋箭的威力太小了。是青锋刺的技能还练习得不到家，但她的意识操控和射箭能力都还不错。毕竟这些学生都是没有经历过生死战斗的，这意识的强弱和瑞灵比起来确实差距明显。 </P>

林米站在另一边练习着青锋刺，她看到瑞灵上场了就立刻兴奋地看着他射箭。因为她知道，这招可难不倒他。看他这次能射出什么水平，可不要出现失误了就好。只见瑞灵来到射击位，拉弓搭箭，一用力即拉上满弦。然后他注入能量和意识将技能压缩进箭头，最后一箭射出，在箭快到达靶心的时候，意识触发技能。青锋刺将箭头立即改造！青锋箭最标准版形成，一箭射穿厚靶！只余箭尾卡在了靶里。 </P>

“好！”站在靶旁的阿索尔老师立刻一声大喝。然后，他就开始给所有剩下的学生分组，能射出青锋箭的学生在一边，不能的在另一边。接着，他就以瑞灵的那一箭为标准，开始讲解青锋箭的一切技术要领及操作技巧。所有的学生都在认真听老师讲解，等老师讲解完毕，这些会使用青锋箭的学生就被他安排去射箭场反复练习去了。而剩下的学生就都是要练习青锋刺的学生了，自然林米也在其中。 </P>

阿索尔老师又开始给这些学生讲解青锋刺的一切技术要领及操作技巧。讲完后就要求这些学生在广场中利用地面上的草来练习，只有运用熟练了才能去练习青锋箭。其中最焦急的自然是林米了，她为了早点和瑞灵一起在射箭场，反复拼命地练习起来，完全不在乎能量的消耗。 </P>

看来，在战技系的教学方式和培育系是完全不同的了。阿索尔必须保证每一位学生都学会他教的东西，所以，他的教学方式不是固定不变的，而是因材施教的。有时还要像今天一样，为了某个原因而临时增加课程。将一些重要的技能传授给学生们，然后再考核学生们的掌握程度。每一个学生的进度都记录在他的心中，可见他外表是豪爽的，但内心是无比严谨的。 </P>

瑞灵此刻在射箭场练习的就不再是青锋箭了，他在思考父亲的射箭技法。他现在最欠缺的就是量的问题，射一支箭连精翼的最低要求都达不到的。所以，他现在就是要慢慢地增加数量，从射一支箭到连射、到两支箭齐射、再到两支箭连射、最后是三支箭甚至更多箭的连射及齐射。这箭可不光是射出去，还要增加操控能力，这样才可以发挥出最大的效率。他现在就要先提高速度了，练习连射…… </P>